CYKL 2. INTERDYSCYPLINARNE TECHNIKI TERAPEUTYCZNE W PRACY Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ ZE SPEKTRUM AUTYZMU - Interdyscyplinarne techniki terapeutyczne w pracy z dziećmi i młodzieżą ze spektrum autyzmu

Zawartość cyklu

expand_more ROZWIŃ WSZYSTKO

TECHNIKI I METODY SI

	1. Przykłady ćwiczeń	Otwórz
	2. Jak zaplanować terapię w oparciu o zaspokojenie potrzeb sensorycznych dziecka i dobrać narzędzia odpowiednie do przyczyny zaburzeń, aby zapewnić efektywność terapii i określić ją w czasie?	Otwórz
	3. Teoria poliwagalna w pracy terapeuty SI - przykłady ćwiczeń wspierających prowadzoną terapię	Otwórz
	4. Przykłady ćwiczeń stymulujących koncentrację i uwagę przez stosowanie bodźców ruchowych, pobudzających zmysł równowagi i czucie głębokie	Otwórz
	5. Case study: Przykłady sytuacji tzw. „trudnych zachowań” w gabinecie i sposobów na radzenie sobie z nimi – złość, zamknięcie się na terapię, pobudzenie	Otwórz

ROZWIŃ ( POZOSTAŁY 2 MATERIAŁY)
expand_more

TECHNIKI UCZENIA SAMODZIELNOŚCI

arrow_forward Sprawdź szczegóły

	1. Kupowanie produktów krok po kroku	Otwórz
	2. Lista obecności	Otwórz
	3. Obiekt na zdjęciu	Otwórz
	4. Scenariusz TUS 1	Otwórz
	5. Scenariusz TUS 2	Otwórz
	6. Scenariusz zajęć	Otwórz
	7. Scenariusz zajęć kształtujących umiejętności w zakresie rozwijania samoobsługi cz. 1	Otwórz
	8. Scenariusz zajęć kształtujących umiejętności w zakresie rozwijania samoobsługi cz. 2	Otwórz
	9. Scenariusz zajęć kształtujących umiejętności w zakresie samodzielnego funkcjonowania w życiu	Otwórz
	10. Scenariusz zajęć kształtujących umiejętności w zakresie samoobsługi	Otwórz
	11. Scenariusz zajęć kształtujących umiejętności w zakresie teorii umysłu	Otwórz
	12. Scenariusz zajęć - plan aktywności	Otwórz
	13. Załącznik 1.1	Otwórz
	14. Załącznik 2.1	Otwórz
	15. Załącznik 2.3	Otwórz
	16. Załącznik 4	Otwórz
	17. Wsparcie efektywnego funkcjonowania społecznego dziecka	Otwórz
	18. Jak zaplanować działania w zależności od poziomu zaburzeń podopiecznego?	Otwórz
	19. Przykłady ćwiczeń stymulujących koncentrację i uwagę przez stosowanie bodźców ruchowych, pobudzających zmysł równowagi i czucie głębokie	Otwórz
	20. Case study: Przykłady sytuacji tzw. „trudnych zachowań” w gabinecie i sposobów na radzenie sobie z nimi – złość, zamknięcie się na terapię, pobudzenie	Otwórz

ROZWIŃ ( POZOSTAŁY 17 MATERIAŁY)
expand_more

POSTĘPOWANIE ŻYWIENIOWE

arrow_forward Sprawdź szczegóły

	1. Zabawy z dzieckiem	Otwórz
	2. Neofobia i AFRID	Otwórz
	3. PICA	Otwórz
	4. Trudności z przyjmowaniem pokarmów w przypadku dzieci z zaburzeniami ze spektrum – z czego wynikają i jaką terapię zastosować w indywidualnych przypadkach	Otwórz
	5. Postępowanie diagnostyczne i rodzaje zaburzeń żywieniowych	Otwórz
	6. Podejście interdyscyplinarne kluczem do sukcesu w pracy terapeutycznej z dzieckiem z trudnościami w zakresie przyjmowania pokarmów	Otwórz
	7. W jaki sposób proponować i serwować pokarmy dzieciom, aby zachęcały do poznawania, próbowania oraz w późniejszym czasie również jedzenia	Otwórz
	8. Jak na podstawie wyników diagnozy przygotować indywidualny plan terapii w wybiórczości pokarmowej?	Otwórz

ROZWIŃ ( POZOSTAŁY 5 MATERIAŁY)
expand_more

POSTĘPOWANIE Z RODZICAMI DZIECKA Z ASD

arrow_forward Sprawdź szczegóły

	1. Aranżacja środowiska domowego i szkolnego	Otwórz
	2. Arkusz do obserwacji mocnych stron dziecka	Otwórz
	3. Case study Igor wiek 8	Otwórz
	4. Case study Maja wiek 7	Otwórz
	5. Case study Natan wiek 6	Otwórz
	6. Case study Zosia wiek 4	Otwórz
	7. Lista pytań coachingowych	Otwórz
	8. Praktyczne sposoby aktywnego angażowania rodziców w proces terapii	Otwórz
	9. Najczęstsze błędy terapeutyczne na linii terapeuta – rodzic - jak ich unikać?	Otwórz
	10. Rodzic jako partner w terapii dziecka z ASD. Przykłady działań, które faktycznie przynoszą rezultaty	Otwórz
	11. Kiedy praca z rodzicem a kiedy z dzieckiem – wskazówki terapeutyczne wraz z przykładami zastosowanych metod	Otwórz

ROZWIŃ ( POZOSTAŁY 8 MATERIAŁY)
expand_more

MAŁE DZIECKO Z ASD

arrow_forward Sprawdź szczegóły

	1. Dzienniczek obserwacji zachowań dziecka	Otwórz
	2. Formularz dla przedszkola	Otwórz
	3. Jak wspierać rozwój społeczno-emocjonalny	Otwórz
	4. Kwestionariusz obserwacji dziecka na zajęciach	Otwórz
	5. Masaże małego dziecka z ASD	Otwórz
	6. Pomoce	Otwórz
	7. Przykłady zabaw wspierających kontakt wzrokowy	Otwórz
	8. Zabawy stymulujące małą motorykę	Otwórz
	9. Zasady pracy z dzieckiem z ASD	Otwórz
	10. Jak zaplanować terapię w oparciu o rodzaj zaburzeń – zróżnicowana terapia w przypadku nadmiernej lub niedostatecznej reaktywności	Otwórz
	11. Jak analizować dane uzyskane podczas obserwacji diagnostycznej i właściwie wyznaczyć cele terapeutyczne	Otwórz
	12. Terapia przez zabawę – przykładowe aktywności z małym dzieckiem w gabinecie terapeutycznym	Otwórz
	13. CASE STUDY: Zasady wprowadzania oraz stosowania AAC w pracy z małymi dziećmi	Otwórz
	14. Przykłady wdrażania wczesnej interwencji w pracy z małymi dziećmi z ASD	Otwórz

ROZWIŃ ( POZOSTAŁY 11 MATERIAŁY)
expand_more